7. osztály

Ezen az évfolyamon a tanulók 2 foglalkozáson vettek részt, amelyeken a 3D-s tervezéssel ismerkedtek a TinkerCad alkalmazás segítségével. A 2 egymásra épülő foglalkozáson a tanulók először megismerkedtek magával a felülettel, a lehetőségekkel, majd elkészítették első 3D-s modellüket.

1. - 2. foglalkozás

Célja:

• 3D-s tervezés megismerése
• kreativitás fejlesztése
• algoritmikus gondolkodás fejlesztése
• problémamegoldás
• 3D-s modell elkészítése
• térbeli gondolkodás fejlesztése

A 3D-s tervezés és a TinkerCad alkalmazás új volt a tanulók számára, így egy rövid beszélgetést, meglévő ismeretek felmérését követően kezdtük el a felület megismerését. Az alapfunkciók (elemek egymásra helyezése, furat készítése, csoportosítás, felbontás, stb) megismerése frontálisan történt, majd ezt követte az önálló munka, ahol a tanulóknak egy olyan érmét, logot, hűtőmágnest, stb kellett készíteni, ami tartalmazza a CW logot. Mivel az 1. foglalkozás főleg a felület megismerésével telt, így a valódi tervezésre a 2. foglalkozáson került sor.

Nagyon ügyesen dolgoztak a tanulók, igazából a pedagógusnak csak facilitátori szerepe volt.

Az elkészült 3D-s modelleket folyamatosan nyomtatjuk, ami nagy örömet okoz a tanulóknak. A kinyomtatott tárgyakat a tulajdonosa természetesen haza is viheti. Még a fiúk is nagyon büszkék voltak az általuk készített modellre.